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       lib2.09记略:会议现场 下午 案例与征询 抽奖

      下午十三时半,会议再次开始。

      第一个环节是案例与征询,新涯先生主持,共有三个案例,每个案例可以有两个提问。

      第一个案例的阐述者是清华大学的窦天芳老师,她阐述的内容主要是清华大学利用WEB2技术对图书馆信息服务改造的具体实践,由于贴近图书馆工作的实际且踏踏实实,所以得到了很多人的好评。

      在窦老师演讲的时候,我记下了两个问题,1、数据从那儿来,2、用户需求怎么满足,如何确定用户评价数据的水准?不过坦率的说,为什么会有这两个问题,现在我都看不懂了。

      第二个案例来自于厦门大学的李显辉。他的演讲内容是WEB2.0的常用技术应用于信息素质教育的部分教案。我不知道厦大是不是有一门叫信息素质教育的课程,如果有,这种利用课程对新的信息技术应用的宣传是值得肯定的。如果事实上并没有这么一门课存在,而只是将信息技术应用这一部分内容大面积揉进了图书馆的文献检索课,却是我所不能认同的。

      在我看来,RSS、BLOG、SNS等作为一种工具或治学的方式介绍学生是可以的,如果作为检索课的主体内容则是非常欠妥的。文献检索课开设的主要价值就在于为学术和科研活动服务,因此其教学内容的专一性是不能动摇的,即绝对应以检索技术和SELECTED学术资源为主要教学内容,COMMON资源和LIB2.0的服务技术可以作为辅助教学内容,而绝对不能成为检索课的内容主体。如果这一部分内容真的成为检索课的主体,它必定会混淆检索教学的重点,使检索教学过分的世俗化和失专业性,失去课程开设的本有意义,因而并不值得提倡。

      第三个案例是暨南大学图书馆LIB2的实践,只记得那个叫江波(音)的小伙子比较帅,其它印象就不深刻了。

      会客们显然并没有珍惜对每个案例的提问机会,尽管主持人新涯已经够努力了,一些提问机会还是浪费了。

     《亚德手机图书馆案例》、《Oracle--图书馆信息数据智能》是两个赞助商的讲座,有人形容为广告时间。广告时间结束后的环节是参会者抽奖,奖品很丰富,有U盘、数码相机等,很多脱席会议的人等于放弃了这一奖励。

     先是三等奖三十名,二等奖十五名,抽奖的机会给了赞助单位。最后是大奖,抽奖嘉宾是超平先生。当超平先生鼠标一按,大奖花落018号会议代表时,全场的眼晴都在看,都在找。大奖得主终于出现了,全场一声掌声。接着,更有趣的一幕出现了,一等奖获得者018号,恰恰是抽奖者超平先生曾经的学生。

      我想,若干年后,我未必还能记住这次抽奖活动和活动的奖品,但LIB2.09会议上师生巧相逢的那动人一抱却必定深铭脑海。

  • lib2.09记略:会议现场 下午 案例与征询
  • lib2.09记略:会议现场 和林光美交流
  • lib2.09记略:会议现场 上午
  • lib2.09记略:会场
  • lib2.09记略:渝州宾馆
  • lib2.09记略:在火车上 29个小时
  • lib2.09记略之:车票
  • lib2.09记略:半醉半醒之间

    注:关于会议,会场报道更多参见:编目精灵 Lib2.09年会集粹

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